ISBN: 9781370721450

(Купить эл. книгу можно здесь.)

«АПГРЕЙД»: ПОВЫШЕНИЕ КАЧЕСТВ ЛИЧНОСТИ

 Сравнительный анализ психологических установок мировоззренческого уровня: цивилизационных и природных

Андрей Давыдов, Ольга Скорбатюк

Содержание

Предисловие. «Апгрейд» — что это такое и зачем?

Часть 1.

Глава 1. Рабство – универсальный базис системы общественных отношений в современной цивилизации.

Глава 2. Как работать с докладом.

Часть 2.

Глава 1. Сравнительный анализ психологических установок мировоззренческого уровня по 6-ти факторам: цивилизационных и природных.

Глава 2. Заключение.

ПРЕДИСЛОВИЕ. «АПГРЕЙД» — ЧТО ЭТО ТАКОЕ И ЗАЧЕМ?

Само собой разумеется,  под словом «апгрейд» не подразумевается увеличение производительности компьютерной системы путём замены модулей или добавления дополнительных элементов. Данный термин обычно используется для обозначения перекомплектации устаревших моделей персональных компьютеров, или полной замены системных блоков, однако «апгрейд» в данном случае — это английские up («повышение»), grade («качество»). Только в данном случае, конечно, речь идёт о качестве личности.

С нашей точки зрения, повышение, наращивание качеств личности помимо необходимых знаний по своей подвидовой структуре (программа и манипулятивные режимы из Каталога человеческой популяции)¹ требует достаточно серьёзного пересмотра собственного мировоззрения.

Зачем нужна подобная инвентаризация и коррекция мировоззренческой базы? Потому что мировоззрение как совокупность (система) устойчивых взглядов, принципов, оценок, убеждений индивида, не только определяет её отношение к окружающей действительности, характеризует видение мира, ту «призму», сквозь которую индивид смотрит на мир, но и, что самое главное, напрямую влияет на работу психофизиологии человека. Данная гипотеза на протяжении достаточно долгого периода времени находила всё больше подтверждений, вследствие чего переросла в непреложный цивилизационный факт.

Известный факт: современной цивилизацией  предлагается достаточно скудный выбор мировоззренческих основ. Что, впрочем, не удивительно, так как речь идёт о на 100%  патологичном образовании. Ведь в основе данной цивилизации не лежит самого главного источника о человеке — Каталога человеческой популяции. Предлагаемое цивилизацией мировоззрение обуславливается исключительно особенностями общественного бытия, социальными условиями и прочими факторами из разряда, так сказать, «коллективного бессознательного», универсального для всех жителей Земли. Тогда как мы можем с достаточной уверенностью сказать о том, что у каждого из подвидов вида Homo должна быть своя философия, своя идеология, своё мировоззрение и это норма.

Также в результате многолетних исследований и экспериментов мы выяснили: правильное (адекватное, корректное, здоровое – назовите как угодно) мировоззрение базируется исключительно на природных принципах, на законах природы. Что касается любых вариантов мировоззрения, построенного на цивилизационных принципах, будь то научное или философское, религиозное или атеистическое, мистическое или, положим, коммунистическое, то его использование, эксплуатация в качестве базы – ни много, ни мало убивает носителя. Как убивает любая болезнь, любая патология — рано или поздно носитель погибает.

Но где философию собственного подвида, правильное мировоззрение современному человеку найти? Сведений об этом нынешняя цивилизация не предлагает. Можно предположить, что эти сведения являются засекреченными, зашифрованными, подобно тому, как это произошло с «Шань хай цзин», ключи от которых кто-то когда-то спрятал.  Но не суть важно по чьей вине, когда и как произошёл факт сокрытия самой важной, базисной для человека информации – Каталога человеческой популяции. Гораздо важнее то, что он снова возвращается цивилизацию. Использование данного информационного источника во множестве частных случаев и локальных областей ясно даёт понять следующее: с узнаванием своей программы, получением знаний по своей структуре человек обретает возможность создать, наконец,  свою собственную философию.

Если, конечно, ему не помешают это сделать привитые в детстве (оговоримся, что наличие/отсутствие в индивидуальной программе человека образа «нефрит» здесь роли не играет) общественные установки, которые получивший свою программу не пересмотрел и не изменил к ним своего отношения. Ведь никто не говорит о том, что от так называемого «наследия предков» срочно следует избавляться. Нет, ни в коем случае! Это же инструмент! А какой смысл выкидывать инструмент, который когда-нибудь может пригодиться? Ведь в природе наравне присутствуют и процессы жизни, и процессы смерти, т.е. утилизационные механизмы. И эти два разнонаправленных процесса (инструмента) не являются плохими или хорошими, нужными и не нужными, они просто имеют место быть. Ни один из них не важнее другого. Если накопленный нами цивилизационный багаж является своеобразным инструментом смерти, зачем же его выкидывать? Лучше, вероятно, понять для себя чем накопленные нами представления, установки являются. Тогда появляется шанс использовать их осознанно, как инструмент (в данном случае инструмент по утилизации живых объектов), и уж, конечно, появляется возможность не использовать его в качестве основы личного мировоззрения.

Индивид, осознавший установки, вложенные в него в детстве, получает возможность создания философии совершенно иного порядка и качества, нежели та, которую в своё время ему предложила цивилизация в лице родителей, школы, политической пропаганды и так далее. Отличие новой философии, построенной на природных принципах от старой, базирующейся на принципах цивилизационных — точно такое же, как отличие натурального алмаза от фианита, натуральной кожи от дерматина, натурального меха от искусственного, яблока из папье-маше от настоящего, с дерева. Эти два продукта несравнимы друг с другом по качеству.

Новая философия отвечает всем параметрам философии как таковой, являющейся не полем для многочисленных спекуляций, сборником идей и цитат «великих мыслителей» всех времён и народов, а действительно мудростью. Мудростью как рецептурой жизни. Потому что «Каталог гор и морей», собственно, является источником данной рецептуры. Причём для каждого подвида своей, индивидуальной, не похожей на все остальные. Этим качеством, как нетрудно заметить, не может похвастаться ни одна из идеологических, мировоззренческих систем данной цивилизации: ни психология, ни религии, ни философии, ни наука, ни один из типов политического устройства.

Однако, как мы выяснили, есть на пути к созданию своей собственной философии и переходу «на новые рельсы» (вернее, на новый фундамент) некоторые сложности. А именно. При наличии огромного количества благоприятных факторов — потрясающие возможности, открывающиеся перед познакомившимся с Каталогом человеческой популяции, получение информации о себе, получение всей необходимой для нормальной, здоровой и счастливой жизни рецептуры  – некоторые «корабли» не минуют «подводные рифы» и нередко «садятся на мель». Допустим, человек берёт сведения по своей структуре,²  изучает, и в результате становится живым, здоровым, бодрым, полным задумок, идей и желаний. Но через какое-то время может наблюдаться следующая картина — позитивные изменения стопорятся, идеи застревают на уровне идей и не переходят в действия, а желания так и остаются желаниями. Бывает и так, что реальная жизнь данного человека мало чем отличается от того, какой она была до получения данным человеком сведений о себе. И, заметьте, это при  том, что получивший сведения о своей программе в их лице приобрел колоссальнейший информационный массив, огромную обойму разнообразнейшей рецептуры!  А по факту: gui³ остался gui-ем, с той только лишь разницей, что он превратился  из полного невежды в хорошо информированного gui-я.

Как показали наши наблюдения, без соответствующего пересмотра люди, узнавшие свои программы, автоматически продолжают жить «по заветам общества», подобно зомби, не ведающим, что творят.

«Отчего подобный странный феномен наблюдается?» – однажды задумались мы. Ответ был найден далеко не сразу, однако через какое-то время выяснили следующее: тот самый, продолжая компьютерную аналогию, «вирус», являющийся причиной мутаций превращающих здоровую особь в gui-я, в существо с мёртвой психикой, продолжая работать на мировоззренческом уровне, способен блокировать работу начавшей функционировать, и функционировать нормально природной программы биоробота.

Мы выяснили, что, во-первых, данный «вирус» состоит из синтетических ценностей, псевдо-ценностей, предлагаемых цивилизацией. Во-вторых, он выступает для индивида ничем иным как заменителем сведений о подвидовой программе человека. Потому что, как известно, человеческое существо без культуры не может, поэтому-то наши создатели и оставили нам когда-то «Книгу гор и морей». Без культуры, пускай даже такой низкопробной и вредной, какую нам предложила существующая без Каталога человеческой популяции цивилизация – мы не выжили бы. Именно по этой причине и была создана эта искусственная основа – основа жизни, основа мировоззрения современного человека. Ведь иначе мы жили бы сейчас в обществе полузверей, это в лучшем случае, т.к. человечество вообще вряд ли выжило бы без идеологии. Даже такой убогой и примитивной, которая наблюдается в современно цивилизации. Если бы воспитатели не давали своим воспитанникам той информации, которую давали, то жизнь последних в социуме, само их существование было бы невозможным — это были бы «маугли», не способные выживать в человеческих «джунглях».  А так, человечество выжило, худо-бедно. И, несмотря на то, что мы, по сути, являемся неандертальцами (по крайней мере, по сравнению с тем, какими мы могли бы быть, воспитывайся и взращивайся мы в соответствии с информацией из «Книги гор и морей») – вид Homo существует. Пускай и без приставки «sapiens».

Как не будешь сыт от созерцания нарисованных на картине блюд, так не будешь иметь полноценной основы для жизни в том случае, когда тебе предлагаются суррогатные ценности. В этом, собственно, и причина кризиса данной цивилизации. Продолжая начатую аналогию, «стол» накрыт, он ломится от яств, на нём в изобилии присутствует всё, что только душа пожелает. Но употребить, съесть всё это современный человек не может — ненастоящее это всё, нарисованное, а значит, несъедобное! И любовь, и доброта, и нравственность, и гуманность, и духовность…

«Вирус» закладывается в сознание индивида в очень раннем детском возрасте родителями и воспитателями, и с годами «прорастает» подобно брошенному в почву семени. Причём растёт он в глубину: из области сознания всё глубже и глубже уходит корнями в бессознательное, область автоматизмов, инстинктов где, кстати, начинает коверкать и отравлять психофизиологию особи изнутри. Вырастя, особь начинает считать, что сам(а) является автором имеющихся в его голове представлений, мнений, предпочтений, решений и так далее. На что, собственно, и был расчёт, зафиксированный в поговорках типа: «Воспитывать нужно пока [ребёнок] поперёк кровати лежит». Имеется в виду, что закладывание чуждых природе человека установок эффективнее проходит в возрасте, когда особь ещё мала, неразумна, беспомощна, неспособна дать отпор, целиком и полностью зависит от «воспитателей».

Но, с одной стороны, воспитатели и общество в целом были вынуждены замещать выдачу сведений о подвидовой программе индивида вкупе с рецептурой по освоению данной программы нелепыми и крайне вредными для психофизиологического здоровья идеологическими установками. А с другой, родители, считая своих детей своим антенным продолжением, не просто передавали им мировоззренческий «мусор» (доставшийся им в свою очередь от прошлых поколений), они пытались превратить их в самих себя, заставить жить по своей собственной программе. Что может быть ужаснее? Невозможно придумать ничего более разрушительного для психофизиологии реципиента, в данном случае ребёнка.  В данном случае именно это является основой для бытующего мнения о том, что современные дети слабы, имеют плохое здоровье. Дабы не быть голословными, приведём некоторые статистические данные. По материалам Научного центра здоровья детей РАМН «Особенности состояния здоровья современных школьников»: «В последние 10 лет произошло значительное ухудшение состояния здоровья школьников. Особенно обучающихся в начальной школе. За период 1998-2008 гг. среди учащихся младших классов суммарная распространенность функциональных отклонений и хронических заболеваний увеличилась на 54,5%. Причем среди мальчиков наблюдается более выраженные тенденции роста заболеваемости. Если в 1998 г. к I группе здоровья, т.е. к абсолютно здоровым, относилось 4,8% учащихся младших классов, то в 2008г. менее 2% (1,8%).Среди современных первоклассников вдвое меньше процент абсолютно здоровых детей, чем среди их сверстников конца прошлого века (4,3% против 8,7%). Учащиеся 1-х классов имеют худшие показатели готовности к обучению (ниже интегральный показатель умственной работоспособности — 1,13 условных единиц против 1,48), а число детей, имеющих недостаточный уровень развития школьно-обусловленных функций при поступлении в школу, выросло в 2 раза (с 21,2% до 41,4%).  Среди учащихся 2-3 классов выявлен стремительный рост распространенности функциональных нарушений сердечно-сосудистой системы, нервно-психических расстройств, нарушений костно-мышечной системы. Серьезное беспокойство вызывает высокая распространенность ожирения среди детей, особенно среди мальчиков — 97,3 (на 1000 обследованных), против 30,6 (на 1000 обследованных) – среди девочек. Самый значительный рост заболеваемости (в 1,5 раза) за последние 10 лет отмечается среди подростков старшей возрастной группы. Анализ результатов общероссийской диспансеризации свидетельствует о том, что эта возрастная группа может быть охарактеризована как критическая. Наши исследования показали, что именно попытки жить по чужой программе (в том числе и по принуждению) приводят человека к ужасным результатам: тотальному разрушению психофизиологии, болезням, безумию, психологическим страданиям, серьёзным ошибкам, и, в итоге, к смерти.

Выяснение природы данного феномена, названного нами условно «вирусом» привело нас к следующему выводу. Отсутствие знаний о своей программе, вкупе с попытками жить по чужой программе, а также с дезинформацией о мире и человеке и псевдо-ценностями, заложенными в основу мировоззрения индивида — нарушает работу его психофизиологии и с разной степенью скорости (в зависимости от объёма конфликта между природой и социальными установками),  разрушает (убивает) его. И здесь, как мы видим, разрушительное влияние оказывает не только незнание своей программы, но и чисто идеологические, ментальные установки.

Так что, безусловно, воспитатели не виноваты в том, что кто-то когда-то решил изъять Каталог человеческой популяции из цивилизации, из массового пользования, но они вместо рецептуры жизни заложили в каждого из нас рецептуру смерти, и это, вероятно, следует знать каждому, кто знаком с Каталогом человеческой популяции, со своей программой. Данный механизм в следующей части данного доклада будет обозначен как «вектор смерти», работает в каждом из представителей современной цивилизации как швейцарские часы: чётко, слаженно, без сбоев. И вне зависимости от осознания факта этой работы. Повторяем, он продолжает работать в человеке даже после узнавания того, что он на самом деле вовсе не человек, а биоробот, и все остальные накопленные им представления, знания о себе, жизни, окружающих являются ошибочными.

Итак, на сегодняшний день мы выяснили причину некоторых сложностей, встречающихся на пути абсолютно всех индивидов, изучающих свои программы. Природа данного «вируса» (будем называть данное явление этим словом, т.к. нам некогда заниматься придумыванием очередных  жаргонизмов) оказалась следующей – это на 100% цивилизационный механизм. Иной вопрос, что прожив столько лет до узнавания своей программы в этом «культурном инкубаторе» под названием «цивилизация людей», вряд ли можно надеяться на то, что вся та информация, которая на протяжении стольких лет не просто вкладывалась, но и вбивалась в наши головы – сама «выветрится». Нет, надежды подобного рода, мы считаем, слишком наивны. И здесь, к сожалению, человеку, работающему с Каталогом человеческой популяции без приложения собственных сознательных усилий никак не обойтись.

Вполне очевиден тот факт, что без определённой «очистки» «жёсткого диска» от «вирусов» или даже лучше сказать «переустановки», «вирус» этот и после узнавания человеком своей программы продолжит жить и успешно творить разрушения в его психофизиологии. Наши наблюдения и эксперименты подтвердили эту гипотезу. В связи с чем и встал вопрос об «апгрейде».

Деятельность данного «вируса» является незаметной из-за того, что все навязанные нами установки давно, вероятно ещё в детстве, перешли на уровень автоматического (не осмысленного) использования. Именно в связи с этой особенностью всем желающим освободиться от диктата неизвестно кем, когда и зачем вложенных психологических установок необходимо настроиться на то, что работа по «переустановке» может занять некоторое количество времени и сил, и потребует некоторых инструментов. Один из инструментов для извлечения данной занозы – информация из второй части данного доклада.

¹ Основой для каталогизации биологического вида «человек» явилось открытие исследователем-синологом А.Н.Давыдовым существования подвидов внутри этого вида. Выяснилось, что существует 293 подвида Homo sapiens. Индивидуальная (подвидовая) программа Homo sapiens – это программа, по которой человек живёт. И за рамки которой не выходит. Программа «запускается» и начинает работать в момент рождения человека. А, если быть более точными, в момент перерезания пуповины. Индивидуальная программа человека – это программа одного из 293 человеческих подвидов. Поэтому мы используем термин «индивидуальная (подвидовая) программа». Программа каждого подвида отлична от программ всех остальных подвидов. Каждая индивидуальная (подвидовая) программа описывается в Каталоге человеческой популяции по 6-ти факторам: интеллектуальный, физический, диетологический, эмоциональный, сексуальный и фактор среды обитания. Появление людей с теми или иными подвидовыми программами связано с природными фенологическими циклами, поэтому для того, чтобы найти описание того или иного человека в «Шань хай цзин» требуется знать день, месяц и год его/её рождения. Исследователь-синолог, автор научного открытия под названием «Каталог человеческой популяции» А.Н.Давыдов, помимо подробных описаний 293 типов устройства человеческой психофизиологии, нашёл в древнекитайском памятнике «Шань хай цзин» описания природных манипулятивных режимов человека. Для каждого подвида Homo sapiens. Выяснилось, что человек подвержен операторскому воздействию в отношении самого себя, и внешнему в опосредованных режимах: оптимум, баланс, подавление, стимулирование. Манипулятивных режимов у каждого человека (подвида) три: подавляющий, балансовый и стимулирующий. Однако, для управления человеком также используются сведения об его индивидуальной (подвидовой) программе, т.е. «режим оптимума». Природой манипулятивные режимы заложены в бессознательном человека для того, чтобы он имел возможность эффективно регулировать состояние своей психофизиологии и своё поведение. Но, как выяснилось, если знать манипулятивные режимы конкретной личности, и применять это знание извне, то человека можно сделать на 100% управляемым. Мощь этого инструмента по управлению человеком и его эффективность обусловлены тем, что это чисто природный механизм. Манипулятивные режимы никем не были придуманы, разработаны, в том числе автором этого научного открытия. Реакции любого человека на личные (подвидовые) манипулятивные режимы возникают на уровне неосознанных рефлексов, потому сопротивляться их применению ни одно человеческое существо не в состоянии. См. https://www.humanpopulationacademy.org/ru/faq-in-russian/.

² Информационные материалы о любом человеке, их манипулятивных режимах и образах их бессознательной сферы из Каталога человеческой популяции доступны на сайте Специальной научной информацонно-аналитической лаборатории «Catalog of Human Souls» («CHS»)  и Академии человеческой популяции: https://www.humanpopulationacademy.org/ru/pricing-in-russian/.

³ См. 1-ую книгу серии «Метафорический словарь» — «Гуизм: психические мутации Homo sapiens».

…

Чтобы читать далее, купите книгу здесь.

© 2009 Андрей Давыдов, Ольга Скорбатюк

Все права защищены.

© 2018 HPA Press

All rights reserved.